习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出，在新的时代条件下，党的新闻舆论工作的职责和使命是“高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，连接中外、沟通世界”。其中，“连接中外、沟通世界”意味着“要加强国际传播能力建设，增强国际话语权，集中讲好中国故事”。传播好中国声音，不仅需要新闻传播业精心做好对外宣传工作，还要在高校新闻教育上下功夫。通过高校新闻教育的国际化实践，培养一批政治立场坚定、专业技能过硬、深谙国际传播规律的新闻人才，从而为新闻传播业输送新鲜血液，以打造具有较强国际影响力的外宣旗舰媒体。境外媒体实习，正是实现新闻教育国际化的一种尝试。

　　新闻教育国际化

　　高等教育国际化意味着教学、科研等资源在全球范围内的流动、合作与发展，它是全球多元观点交流碰撞的动态过程，通过把一些国际理念与管理方式引入到高等教育，培养兼具专业技能和全球视野的学生。为适应这一趋势，我国政府制订了一系列政策措施，以加速中国高等教育的国际化进程。例如，支持中国高校与世界高校展开一流合作、鼓励学生出国留学和国际学生来华留学、中外合作办学、建设孔子学院等。

　　新闻教育的国际化是全球化背景下高等教育国际化的重要组成部分，是增强国际传播力、提升国家话语权的必然要求。为了满足“地球村居民”的信息需求，新闻资讯的传播打破了过去国家之间的物理界限，信息得以在全球范围内加速流通，新闻传播的国际化特征日趋明显。然而，由于历史与现实的因素，发达国家与发展中国家之间新闻信息的流向并不合理，国际新闻传播存在不客观、不平衡、不公正现象，这也在一定程度上助长了西方国家的文化霸权。“在这样的一个背景下，我国高等院校的新闻教育，必须以一种全球的视野和崭新的姿态迎接一切机遇和挑战。”①

　　实现新闻教育的国际化，有多种方式。例如，美国南加州大学安纳伯格新闻传播学院的国际化培养路径是，确立国际化办学理念、招收国际化学生、在全球范围招聘优秀教师、开发国际性课程与项目、建设国际化的校友智库。②而在中国，越来越多的新闻院校通过输送学生出国交流、引进国际师资力量、改革传统课程体系等方式积极探索新闻教育的国际化路径。其中，境外媒体实习是众多新闻教育国际化尝试中的一种。