观点提示

　　思想政治教育要积极回应当前的现实诉求。既要注意对传统载体的创新发展，也要注意对新兴载体的合理化运用。思想政治教育的最终效果，不仅通过个人的发展得以体现，也通过社会的进步有所反映。

　　《春夜喜雨》是大家所熟悉的唐诗名篇，也是杜甫的代表作之一。这首诗描写的是下雨这样一种自然现象，讴歌的是来得及时、滋润万物的春雨。国人历来习惯并善于从自然现象中领悟人生和社会的道理，因而这首诗并不只是在描写一场春雨而已，事实上是包含着一种对于自然、社会和人生的体悟和认知，因而它千百年来一直受到人们的喜爱并给人们以生活的启迪。

　　今天，当我们站在教育的基点上看待这首诗的时候，发现它对于我们开展教育活动，特别是开展学校思想政治教育有着深刻的启示。

　　好的思想政治教育要讲究时机

　　“好雨知时节，当春乃发生。”这里讲的是时机问题。一场好雨关键在于“知时节”、在于及时，春天的雨就是这样的好雨。好的思想政治教育也要像春雨那样讲究时机。

　　首先，思想政治教育要应景，把握机遇。如同一场好雨在适合的节令下发生一样，思想政治教育也要适应社会主义初级阶段的实际情况，契合当代的社会背景，关注复杂的国内外环境，满足时代形势的需要，积极地回应当前的现实诉求，准确地把握其中的关键问题和重点任务，并抓住发展机遇期，为理论的深化与实践的开展创造条件。

　　其次，思想政治教育要及时，找准时机。正如春雨降临在万物萌芽生长的季节一样，思想政治教育也要尊重和把握个体成长发展的规律，以及个体思想品德变化发展规律，不能“发生”得过早或者过晚。如果过早，教育对象理解能力与接受能力有限，思想政治教育的效果会大打折扣；如果过晚，教育对象的世界观、人生观、价值观一旦成型则很难改变，思想政治教育的意义会大为消减。思想政治教育的最佳时机，就是教育对象思想品德形成发展期，就是教育对象真正有所需的时候。思想政治教育能不能被教育对象所理解和接受、能够多大程度上被教育对象认同以及能够多大程度地在国家与社会得以实现，取决于它与实践相结合的程度，取决于它满足个体需要、以及社会需要的程度。思想政治教育要找准时机，关键在于充分地了解教育对象及社会所需，要发生得适时。

　　好的思想政治教育要讲求方式

　　“随风潜入夜，润物细无声。”这里说的是方式问题。思想政治教育的方式不止一种，是以暴风骤雨的形式进行，还是以和风细雨的形式进行，直接影响思想政治教育的效果，关乎思想政治教育的成败。1949年10月24日，毛泽东在谈到对绥远起义人员的团结改造时说，“不能用粗暴的方法”，不能像下大雨一样，而是“要像下小雨”一样地渗透，“要按照他们的具体情况和能够接受的程度进行思想政治教育，不能强迫灌注。” 思想政治教育实际上做的是人的工作，在通常情况下，简单粗暴的方式是行不通的，要以人为本，注意方式方法的选择和运用，这样才能易于被人们理解和接受。

　　春雨之所以“好”，还在于它具有“潜”“润”“细”等特点。而好的思想政治教育亦是如此。要讲求方式，像春风化雨般地无声渗透，不能空谈形式、大喊口号，而要细致入微、具体落实，不能只强调显性教育，也要重视隐性教育，真正做到以情动人、以理服人。这样的思想政治教育才有吸引力与说服力，才能让教育对象真正地内化于心、外化于行。

　　春雨是“随风”潜入夜的，也就是说它凭借了“风”这一载体。这就告诉我们，思想政治教育要善于借力。就像是伴随着和风而来的春雨那样，要善于借助载体，善于动员合力。一方面，既要注意对传统载体的创新发展，也要注意对新兴载体的合理化运用，以彰显思想政治教育的艺术。另一方面，既要重视发挥学校在思想政治教育过程中的主导作用，也要广泛地组织动员各方力量，尤其是要充分调动社会和家庭的协同作用，以提升思想政治教育的效果。