中国社会科学报综合外媒报道 10月20日，澳大利亚悉尼大学商学院信息技术与组织学教授凯·里默尔（Kai Riemer）在对话网刊文表示，运用计算机程序对作文价值进行评判存在误判风险。

　　澳大利亚课程评估报告机构提出，计划在澳大利亚小学和中学阶段的统一考试评价体系中，使用计算机程序对作文评分。里默尔认为，计算机程序的机器学习无法真正习得文章的评价标准，且计算机给出的高分文章多呈现出固定的写作模式，即说服性写作的结构特征。对于文章是否点题、论述是否具有逻辑性、表达观点是否一致等，计算机程序则很难判定。在机评系统中，评价的决定因素是文章的结构技巧，而非真实思想和有效论述。

　　对此，里默尔表示，运用计算机程序的自动作文评分系统虽然可以降低成本，迅速为作文评分，但是计算机程序无法真正理解文章的情感表达，因而评分无法令人信服。同时，使用自动作文评分系统可能导致学生习惯于写出更容易得分的文章，而忽视优秀思想和严谨论述的重要性，这将对学生写作能力的培养产生不利影响。（赵媛／编译）