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努力打造长三角“溧阳”红色教育新地标
2020年11月16日 16:49 来源:中国社会科学网 作者:刘毅 字号
2020年11月16日 16:49
来源:中国社会科学网 作者:刘毅
关键词:长三角;红色教育;红色资源

内容摘要:

关键词:长三角;红色教育;红色资源

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  红色资源是一种以物质和精神为载体的资源,它生动地记载了中国革命历史进程,再现了革命先辈的光辉足迹,是中国精神的生动体现,也是一笔宝贵的精神财富。随着红色资源在干部教育培训中的使用率逐渐提升,特别是党的十九大后,“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的开展,各地区都将利用红色资源、传承红色基因作为教育活动的必修课。各级党校(行政学院)、干部学院无论是课堂讲授还是现场参观体验,与红色资源相关的教学内容逐渐增加。溧阳市作为茅山革命老区最突出的红色资源是新四军“铁军精神”,溧阳市委党校在弘扬“铁军精神”,打造红色教育干部培训特色品牌中持续发力、有所作为,在培养信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部中发挥更大作用,努力在长三角乃至全国打造“溧阳”这一红色教育的新地标。

  一、溧阳开展红色教育培训的做法

  溧阳市充分挖掘研究、开发利用红色资源的教育培训价值,推动干部理想信念和党性教育工作的开展。

  (一)梳理红色教育资源载体

  溧阳是一片红色沃土,作为新四军东进北上的中转站和苏南抗日根据地的重要组成部分,在中国革命、建设和改革时期发生了一系列惊天动地的红色故事,产生了一批令人景仰的红色人物,留下了许多独具特色的红色遗迹。通过调研统计,溧阳红色遗迹、遗址总数有36处,在常州市域内位列第一。

  一是可歌可泣的人物集体。如新四军江南指挥部陈毅司令员、粟裕副司令员等82名开国将帅,以身殉国的新四军第十六旅旅长罗忠毅、政委廖海涛等革命烈士以及发扬扁担精神战天斗地的溧阳发展的建设者。

  二是丰富多样的红色实体。新四军江南指挥部纪念馆是国家级抗战纪念设施、遗址,拥有全国重点文物保护单位等8个“国字头”荣誉,宋巷新四军第一支队司令部旧址是江苏省文物保护单位。

  三是弥足珍贵的文化载体。如陈毅感化财主、有礼有节斗冷欣、有张有弛搞统战等人民群众口口相传的故事,《当兵要当新四军》等脍炙人口的革命歌谣以及《忆张茜》等回忆录手稿。

  (二)打造红色文化教育基地

  溧阳市为充分发挥新四军江南指挥部纪念馆全国红色旅游经典景区、全国爱国主义教育示范基地的品牌优势,更好地弘扬铁军精神,加强红色传承,进一步把理论学习、红色教育、廉政教育、绿色生态、体验教学、素质拓展、国防教育等要素相互融合,先后出台了《市委办公室、市政府办公室关于实施“弘扬铁军精神、加快红色培训”三年行动计划的意见》《关于进一步推进红色教育培训资源资产整合的意见》等文件,统筹整合域内红色资源,擦亮红色文化品牌。

  2020年8月,溧阳市委成立江南铁军教育学院,与溧阳市委党校(市行政学校)两个机构、一套班子、一体化管理。学院秉持弘扬“铁的信仰、铁的担当、铁的意志、铁的纪律”的铁军精神,依托新四军江南指挥部为核心的茅山革命老区红色资源和溧阳践行“两山”理念、建设长三角生态创新示范城市的绿色发展路径,立足苏南、辐射全省、面向全国,开展以革命传统教育、理想信念和党性教育、生态文明实践体验为核心的干部教育培训。

  (三)丰富红色教育培训内容

  溧阳市有意识地深化“党校课堂+教育基地+现场教学的“三位一体”教学体系。依托域内丰富的红色资源和自然人文资源优势,将铁军精神革命传统教育以及溧阳生态文明建设、城乡融合等方面的创新实践作为教学案例。在课程设置上,开发党性修养、党风廉政、铁军拓展等课程模块;在现场教学上,规范了党性教育现场教学线路,整合以水西村为核心的红色资源、溧阳全域旅游为布局的生态资源、“四大经济”(先进制造、高端休闲、现代健康、新型智慧)为主导的产业资源,设置了60个现场教学点;在培训方式上,构建以弘扬铁军精神为核心的基本课程体系,逐步形成以专题理论教学为龙头,有机融合现场教学、体验教学、访谈教学、情境教学等多种教学形式,实现“参加一期培训、接受一次洗礼、收获一生感悟”的红色心灵沉浸式体验。

  二、溧阳开展红色教育培训存在的问题

  (一)红色品牌价值感较弱

  在长三角干部教育培训的整体版图中,与上海、嘉兴、盐城等地区在品牌建设和宣传上还有一定差距,没有发挥出溧阳整体资源的优势。红色资源开发转化力度欠佳,缺乏新四军江南指挥部历史地位、溧阳革命史研究成果、可歌可泣抗战英雄形象塑造等的转化应用,缺乏周边及全国红色体系内的联动,市场化营销,品牌推介还远远不够。

  (二)红色资源整合度不够

  虽然溧阳市有红色遗址36处,但目前已开发用于参观或现场教学的仅7处,其他基本处于碎片化原始状态,缺乏有效整合规划,难以发挥整体价值;以铁军精神为核心的红色课程开发缺乏创新,过于注重历史讲解,理论提升不够,结合新时代精神的教育培训功能还不全。

  (三)红色教学融合度不强

  现场教学是红色教育特色品牌的有效载体,但目前教学对象参与感不够,切身体验感较弱;缺乏课程研发人才和精干的讲解员团队,与当前溧阳生态创新发展路径融合不紧密,借助生态资源优势开发的现场教学路线观光味重,缺乏精神赋予且未成体系。

  (四)红色味道呈现感不足

  以溧阳竹箦镇水西村为核心的红色文化现场感还未呈现,周边功能配套建设工程任务量大、周期长,形态布局迟迟未成形,红色氛围营造、环境打造的匹配度短期内将严重滞后。

  三、溧阳提升红色教育培训的发展路径

  (一)突出基地建设,增强溧阳红色教育的吸引力

  红色教育基地是溧阳开展党员干部教育的鲜活教材和重要载体。一是要强化基地建设顶层设计。成立红色资源开发领导小组,以市委、市政府名义印发《溧阳推进长三角一体化红色发展路径行动方案》,在财政扶持、政策支持等方面进行统筹指导、宏观管理,将红色资源开发利用纳入到各镇区经济社会发展总体规划,形成整体覆盖、上下联动、相互衔接的规划体系。建设红色资源研究和红色文献支撑平台、干部红色教育质量评估平台和领导干部思想动态调查分析平台,形成信息互通、资源共享的大格局。二是要强化基地建设供给改革。推进溧阳红色教育基地建设供给侧改革,由各镇区、各部门统一上报现有红色教育基地的数量和规模,变被动寻觅为主动筛选。整合溧阳域内主题相同、内容相似、时间相连的红色资源,深入挖掘红色资源间的联系,形成一批历史上衔接、地域上集中、精神上传承的红色资源群。主动对接、全力争取,推进茅山革命老区红色文化共同体建设,深化与溧水、句容等地合作,打造省级跨区域红色产业协作示范区。三是要强化基地建设增质提级。红色教育基地建设不是一建了之、一成不变的静态工程,而是处在理论创新引领、需求多样引导下的动态工程。要秉承“始终在路上”的理念,在建设过程中随着理论需求的变化而变化,不断丰富内涵,做到“接地气”。要借鉴“善假于物”的智慧,积极对上争取挂牌合作,加强与全国各地红色教育基地的联动,不断提高培训层次,擦亮喊响水西名片。

  (二)突出提炼总结,增强溧阳红色教育的生命力

  提炼红色精神是溧阳开展党员干部教育的精神指南和核心手段。一是要提炼主题灵魂。要在深入调研究的基础上,提炼出溧阳水西精神的主题和灵魂,做到简洁明了、直抵人心,让学员一目了然地知道溧阳红色教育教的是什么精神、育的是什么品质。二是要打通过去现在。利用红色资源开展干部培训,要避免只讲过去的事,注重把握历史与现实的“契合点”,既要重视红色资源开发的规律,也要借鉴城市发展规律,融入溧阳两山价值转化路径实践资源,还要尊重培训规律,把历史的、抽象的红色资源整合为富有溧阳特色并且符合干部学习特点、成长规律的教学内容,引导党员干部自觉重温革命历史、缅怀革命先辈、学习先进人物。三是要细化专题模块。在红色教育的主题和灵魂明确的基础上,要进一步细化专题模块,避免千篇一律、多点同质,做到一个基地、一个专题、一场教学、一种感悟。

  (三)突出品牌升级,增强溧阳红色教育的内涵力

  红色教育品牌是溧阳开展党员干部教育的活力显现和内在需要。一是要加强对红色教育的理论研究。红色教育作为一种依托红色资源对教育对象开展思想政治教育的活动,其本身在本质上仍然是一种教育活动,但因其资源载体、展现形式以及教育对象、教育目标的特殊性,又必然蕴含着不同于一般教育活动的规律,只有发现和掌握这种规律才能更好地、更深入地推动红色教育事业的发展。二是要加强对红色精神谱系的研究。要梳理中国共产党在近百年光辉历程中走过的里程碑式的历史节点,重点研究红船精神、井冈山精神、延安精神、西柏坡精神,建设时期的红旗渠精神、“两弹一星”精神、焦裕禄精神,改革时期的小岗精神、九八抗洪精神、载人航天精神、抗疫精神等红色精神谱系,要将铁军精神研究放在中国共产党全局的视野中,将铁军精神与共产党人的“精神谱系”联动起来,一体研究、一体开发,弄清楚“精神谱系”的完整内在逻辑,提炼出“精神谱系”的共同内核基因。三是要深入挖掘红色资源中的规律性、方法论、人文类内容。讲传统,不仅要把故事讲得生动感人,更要揭示感人故事的启迪意义,进而揭示历史事件背后所蕴含的中国革命发展规律、党的建设规律和革命先辈成长规律。红色资源不仅承载了中国共产党的崇高思想、品格风范和优良作风,而且蕴含了丰富的历史经验和工作方法,蕴含着丰富的人文内容。要将中国共产党在革命和建设过程中对劳苦大众生存状况的关注,对人民生活条件的改善,对人类解放、民主和自由的追求以及对困难党员的关爱等人文内容挖掘出来。

  (四)突出创新意识,增强溧阳红色教育的鲜活力

  创新红色教育是溧阳开展党员干部教育的优势升级和要素集结。一要在理念上创新。在开展红色教育的过程中要树立“小而精、精而特、特而实”的理念,避免贪大求全的想法,要拿好“放大镜”,打准“聚光灯”,充分发挥溧阳红色资源中“小精特实”的比较优势,讲好溧阳红色故事。二要在内容上创新。要加快对溧阳红色资源的梳理、登记、整合、修缮,确保开展红色教育具有完备的物质载体和丰富的文化载体。要开展“新四军在溧阳”等相关史料的研究工作,统一教材制定、讲稿审查标准,集成编纂具有溧阳特色的红色教育精品课程和经典教材。三要在形式上创新。通过体验“红色实境”、开设“红色讲堂”、组织“红色研讨”、观看“红色电影”、开展“红色实践”、传承“红歌精神”等多种类型的教学方式切实增强红色教育的鲜活力。

  (五)突出队伍建设,增强溧阳红色教育的牵引力

  专业师资队伍是溧阳开展党员干部教育的叠加因子和中坚力量。一是要探索队伍专业化建设机制。按照“引进一批、送出一批和锻炼一批”的思路,加快实施“骨干培训计划”,选聘政治站位高、理论功底好、授课效果佳的领导干部、专家学者、道德楷模充实师资力量。二是要建立能力提升机制。通过与上级党校、知名干部学院联合举办师资班、观摩学习、挂职锻炼等方式,加快提升队伍能力。出台《加强教学助理队伍建设的意见》等制度进一步明确岗位职责,使红色教育培训工作规范化、科学化。三是要完善红色教育的考评机制。探索红色教育培训、红色教育基地合作办学、教学测评等工作机制。将红色教育作为党性教育主要内容列入干部培训的必修课,制定长远规划,加强协作联动。

  (六)突出深度融合,增强溧阳红色教育的传播力

  融合现代技术是溧阳开展党员干部教育的倍增指数和发展胜势。一是要在融合发展中传播红色教育。借鉴学习强国移动学习平台的经验,加快建设红色移动学习平台,促进教学智能化、信息化。开设VR 虚拟体验式教学,通过逼真的听、看、触等学习环境,让历史重新鲜活起来,提升学员的参与感和融入感。二是要在电视媒体中植入红色文化。将有关铁军的影像资料、文字资料等制作成公益广告在溧阳电视媒体中播出,利用有声音阅读或红色记忆、红色讲坛等在交通广播平台播出。以重大历史事件、重要人物及重要文献解读为切入点,邀请党史、文物方面的专家学者进行宣讲,在更广阔的平台、更高的视野下讲好红色故事。三是要在微媒体中注入红色元素。以微博、微信公众号、抖音、微电影、微视频等为新传播载体,灌输红色文化精神,让更多外地学员来到溧阳、爱上溧阳,进而知晓溧阳、认可溧阳,最终支持溧阳、点赞溧阳。同时,利用大数据分析、智能算法,精准推送大众感兴趣的文化内容,有针对性地开发红色文化创意产品,促进红色文化以大众喜闻乐见的方式传播。

  (作者单位:中共溧阳市委党校)

作者简介

姓名:刘毅 工作单位:

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