习近平总书记在上海考察时强调，要“引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命勇担在肩”。今年，在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上，习近平总书记进一步提出学习“四史”的明确要求。5月21日，中央党校（国家行政学院）向各省级和副省级党校（行政学院）发出通知，要求深入贯彻落实习近平总书记关于深入开展党的历史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）教育的重要讲话和批示精神，切实加强“四史”教学工作。通知指出，要深刻认识加强“四史”教学工作的重要意义，深刻学习领会习近平总书记的重要讲话和批示精神，充分认识进一步加强“四史”教学的重要性，把“四史”作为党的理论教育和党性教育重要组成部分，通过开展“四史”教学，引导党员干部不断检视初心、滋养初心，巩固和升华理想信念，不断锤炼忠诚干净担当政治品格，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。习近平总书记指出，只有坚持思想建党，理论强党，不忘初心才能更加自觉学习贯彻党的创新理论，学习党史，新中国史，改革开放史，社会主义发展史。在中央的要求和指导下，已经在全党范围内形成了学习研究“四史”的良好氛围，掀起了学习“四史”的热潮。

　　一．“四史”是党和国家的宝贵精神财富

　　（一）历史是一个民族安身立命的基础

　　习近平同志强调：“重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”学习历史能使我们更好地了解中华民族从哪里来、将往哪里去。马克思说过，我们只知道一门惟一的科学——历史学[1]。中国是世界上惟一有几千年不间断历史记录的国家。浩如烟海的历史典籍记录了中华民族在创造历史中积累的各种知识、经验和智慧。历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天；只有了解了她的昨天，才能知道她从哪里来、将往哪里去。习近平同志指出：“中国有着5000多年连续发展的文明史，观察历史的中国是观察当代的中国的一个重要角度。不了解中国历史和文化，尤其是不了解近代以来的中国历史和文化，就很难全面把握当代中国的社会状况，很难全面把握当代中国人民的抱负和梦想，很难全面把握中国人民选择的发展道路。”中国历史是中国人民、中华民族坚持不懈的创业史和发展史，蕴涵着十分丰富的治国理政经验，包含着许多对国家、社会、民族及个人成与败、兴与衰、安与危、正与邪、荣与辱、义与利、廉与贪等的思考。习近平总书记在中央党校2011年秋季学期开学典礼上指出，重视对历史的学习和对历史经验的总结与运用，善于从不断认识和把握历史规律中找到前进的正确方向和正确道路，这是我们党90多年来之所以能够领导中国革命、建设、改革不断取得胜利的一个重要原因。今天的中国是从昨天发展而来的，今天遇到的许多事情都可以在历史中找到影子。只有认真学习总结中国历史，才能充分运用中华民族5000多年积累的伟大智慧来化解前进道路上遇到的问题与挑战。

　　（二）党史、新中国史铭刻着中国共产党的初心和使命

　　历史是一面镜子，它能真实映照共产党人的初心和使命。中国共产党一经成立，就义无反顾肩负起救国救民、实现民族复兴和人民幸福的历史使命。党的一大通过的纲领规定，党的奋斗目标是建立无产阶级专政，消灭阶级区分，实际上提出了实现共产主义的目标，最终实现中国人民和全人类的彻底解放。党的二大通过了党的最高纲领和最低纲领。最高纲领是实现共产主义，最低纲领是进行民主革命，反映着人民的现实利益和长远利益。1925年，毛泽东同志在《政治周报》发刊词中写道，“为什么要革命，为了使中华民族得到解放，为了实现人民的统治，为了使人民得到经济的幸福”。正因为有了中国共产党，中国人民从此有了主心骨，中国革命的面貌焕然一新。回首充满腥风血雨的革命岁月，为了践行初心、完成使命，中国共产党人前赴后继努力奋斗，为中华民族和中国人民作出了巨大贡献和牺牲，谱写了一首首可歌可泣的壮丽诗篇。

　　新中国成立后，中国共产党人不改初心，大胆探索并成功开辟适合国情的社会主义建设道路。党的八大党章规定，党的一切工作的根本目的是最大限度地满足人民的物质生活和文化生活的需要。改革开放以来，在使中国富起来的道路上，共产党人坚守初心和使命，成功开辟了中国特色社会主义道路。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚守初心和使命，通过党的自我革命推动社会革命，使中国特色社会主义在新时代焕发出勃勃生机。在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记向全党提出“面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进”的要求。党的十九大把“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”作为大会主题。初心和使命像一条红线，始终贯穿在党和国家的全部理论和实践之中。

　　（三）“四史”构成了中国共产党的奋斗史和实践史

　　“四史”是中国共产党领导人民在长期实践中的探索、奋斗与发展，是我们弥足珍贵的政治财富和精神瑰宝，充斥着党和国家的智慧和力量，印刻着中国共产党人的初心使命与艰辛探索。习近平总书记指出：“一个人也好，一个政党也好，最难得的就是历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧。”我是谁？代表谁？为了谁？依靠谁？这是中国共产党人一路走来的本源之问、时代之问、初心之问、使命之问、方向之问。自党成立之日起，中国共产党就把为人民谋幸福、为民族谋复兴作为己任。在新民主主义革命时期，中国共产党带领人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，彻底推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了新中国。党的十一届三中全会以后，中国共产党确立了社会主义初级阶段基本路线，制定了到二十一世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略，开启了改革开放和社会主义现代化建设历史新时期，有效抵御了“苏东剧变”对我国的负面冲击，使社会主义中国巍然屹立在世界东方。党的十八大以来，中国共产党以巨大的政治勇气和智慧，提出了完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化总目标，开启了全面深化改革、系统整体设计推进改革的新时代，开创了我国改革开放的新局面。

　　党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是中国共产党的领导全国人民努力奋斗，不断探索和发展具有中国特色的社会主义革命和建设道路的奋斗史和实践史，是党和国家不懈奋斗的历史进程和宝贵的财富，凝聚着中国共产党和中国人民的初心使命和价值追求。历史一次又一次的表明，中国共产党始终不忘初心、牢记使命，不畏艰辛、不惧困苦，以全心全意为人民服务为宗旨，以为人民谋幸福、为民族谋复兴为己任，书写了党和国家的辉煌历史，继承和发扬了中华民族的伟大衣钵，使中国人民和中华民族再次走向了世界的中央。2019年11月，习近平总书记在上海考察时强调，要“引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命永担在肩”。日前,习近平总书记在给复旦大学青年师生党员回信中指出：“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。”

　　二．陕西丰富的“四史”资源是干部教育培训和党性教育的永久教材

　　（一）“四史”是理论教育和党性教育的生动教材

　　中华民族素有学习和总结历史经验的优良传统，这是中华民族不断登上人类文明发展高峰的重要基础。我们党历来重视从历史中汲取智慧。习近平同志指出，“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。[2]”“今天遇到的很多事情都可以在历史上找到影子，历史上发生过的很多事情也都可以作为今天的镜鉴。“四史”是马克思主义基本理论在中国大地上的生动实践，是中国共产党领导中国人民进行伟大实践的历史记载，是党的基本理论和最新理论与实践相结合的最鲜活教材，是加强干部理论教育和党性教育的生动教材。

　　“四史”是加强理想信念教育的鲜活教材。“四史”充满着信仰的光辉和信仰的力量，坚定的理想信念是中国共产党能够从胜利走向胜利的重要基础，我们要从历史和重要人物身上汲取信仰的力量，弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终保持共产党人的先进性和纯洁性，始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。通过学习“四史”，进一步深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，传承红色基因，坚定理想信念；进一步深刻认识中国从站起来、富起来到强起来的艰辛探索和历史必然，坚定“四个自信”；进一步深刻认识党的执政使命和根本宗旨，从党和人民的鱼水深情中恪守人民情怀；进一步深刻认识一代人有一代人的担当的本质内涵，发扬革命精神和斗争精神，勇担历史重任；进一步深刻认识我们党靠忠诚经受考验、靠忠诚战胜困难、靠忠诚发展壮大，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。 

　　“四史”是对马克思主义中国化的生动阐释。马克思主义坚持从实际出发，理论联系实际的基本原则，马克思主义是不断发展和完善的理论，要用马克思主义指导中国革命和建设的实践，就必须将马克思主义基本理论同中国社会发展的客观实际相结合，不断形成马克思主义中国化的最新成果。“四史”正是一百多年来，马克思主义基本理论与中国实践相结合的产物，是中国共产党带领中国人民在中国大地上探索和践行马克思主义的真实记载，是对马克思主义中国化的生动阐释，是我们学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想的生动教材。“四史”是一部可歌可泣的我党的前进历史，进入到新时代后，我们党更加重视以先进的思想引领现代化建设。在“四史”中，我们可以清楚看到马克思主义与中国革命和建设相结合的整个过程，可以看到马克思主义中国化的方式、方法、路径和策略。历史上，我们党特别重视思想建党、理论强党，在领导中国革命、改革、建设的实践中，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，生动记录了共产党人的理论发展过程，彰显了共产党人的思维方式和思维勇气。“不忘初心、牢记使命”主题教育再次强调思想建党、理论强党，要加党史和新中国史学习，强调要从历史中汲取力量，汲取智慧，汲取治国理证的本领。

　　“四史”是中国共产党党性和智慧的结晶。欲知大道，必先为史。“四史”中蕴含着中国共产党的大智慧，体现着中国共产党的党性和品格。“四史”是中国共产党的“二十四史”，是治国理政的瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧和党性。一个先进的执政党，最难得的是能自觉地做到以史鉴今、以史资政，努力为现实社会政治服务，在承继历史中实现与时俱进，在放眼未来中实现开拓创新，不断提高执政能力和领导水平，不断提高拒腐防变和抗御风险的能力。以“四史”为教材既可以从中明晰党和国家事业未来的发展方向，更有助于增强广大党员干部的历史意识，培养历史思维、历史眼光，自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事。习近平指出：“今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”我们党一再强调，既要政治过硬，也要本领高强。党担负着为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的历史使命，必须增强学习本领、提高执政能力，不断从“四史”中汲取治国理政的能力和本领。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，推动中国取得历史性成就、发生历史性变革，成功开辟中国特色社会主义的新境界。同时，新时代我国的基本矛盾发生了根本性的转变，国际形势更加复杂，人闪的思想更加多元化，也为我们党长期执政提出了更多挑战，要求我们具有更高的执政能力和执政本领。提高执政本领有很多途径，其中学习“四史”是重要的一条。中国共产党一路走来，屡屡化险为夷、化危为机，累积了大量攻坚克难的办法，有丰富的事例可供后人参考，也即“四史”中蕴含着丰富的治党治国治军智慧。我们要以“四史”为教材，认真学习从“四史”中汲取敢闯敢试、拼搏进取的智慧力量，继承我们党守正创新的优良传统，不断升华思想境界、陶冶道德情操、涵养浩然正气，把工作干得更好，加快推进党的事业实现高质量跨越式发展。

　　（二）“延安精神”是党性教育的永久教材

　　历史是最好的教科书。中国共产党团结带领全国各族人民进行了艰苦卓绝的伟大奋斗，完成了新民主主义革命，完成了社会主义革命，开展了社会主义建设，进行了改革开放新的伟大革命，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。“四史”中的伟大实践，蕴含着对党员干部政治引领的丰富元素，是党员干部加强学习的最鲜活的教科书。习近平总书记指出，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（“四史”）结合起来，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定。

　　“延安精神”是四史的重要组成部分。延安曾经成为中国精神的代表，成为无数热血青年的向往。延安是中国革命的圣地，既是红军长征胜利的落脚点，也是建立抗日民族统一战线，赢得抗日战争胜利，进而夺取全国胜利的解放战争的出发点。毛泽东等老一辈无产阶级革命家就是在这里生活和战斗了13个春秋，他们运筹帷幄，决胜千里，领导和指挥了中国的抗日战争和解放战争，奠定了中华人民共和国的坚固基石，培育了永放光芒的"延安精神"，谱写了可歌可泣的伟大的历史篇章。"延安精神"正是以毛泽东同志为首的中国共产党人把马克思列宁主义的科学思想体系与中华民族的优秀传统风范结合的产物，是中国共产党在长期革命斗争中所形成的优良传统和作风的结晶。党中央在延安十三年时间，留下了大量可歌可泣的鲜活故事和伟大实践，成为我们加强干部教育和党性教育的不竭教材，是党性教育的永久的教材。

　　延安精神是党性教育的永久教材。延安是中国革命的圣地，诞生于此的“延安精神”是党的宝贵财富，这里也因而成为干部教育的重要基地。从革命战争年代“十万将士出抗大”，到十八大以来，超过100万各级党员领导干部到延安接受红色教育，延安已经再次成为中国共产党人，乃至全国人民心中的圣地，成为大家了解党的历史、了解新中国的起源的重要场所。延安精神已经成为了干部教育，乃至红色教育的永久教材，正不断历久弥新，并不断发展。党中央在延安的13年，也是干部教育发展史上最为辉煌的时期之一。据史料显示，延安时期的干部教育包含政治理论、理想信念、宗旨意识、党史、纪律、作风等诸多方面内容，为干部教育和党性教育总结了丰富的经验，形成了重要的借鉴和启示。李国喜说，中央在延安建立中国延安干部学院，一个重要目的就是充分发挥延安及周边的革命历史资源，对干部进行寓情于理、寓理于史的党性教育，就是让党的历史、革命的历史转化为永久的教材。

　　（三）延安精神是中国共产党人“永恒的党校”

　　延安是中国共产党党的圣地，中国共产党走向成熟的地方。1936年－1948年，延安是中共中央所在地，在里中国共产党确立了毛泽东思想的指导地位，成为我国新民主主义革命的领导核心，是中国革命的指导中心和总后方，是全国人民向往的革命圣地。在这里形成了具有重大影响的延安精神，对中国历史发展进程产生着巨大和深远的影响。“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”。半个多世纪前，这块孕育中国革命生机的黄土地曾令成千上万的进步青年社往。十三年间，延安在中国乃至世界为之瞩目的同时，延安的军事、经济、文化等方面也得到全面的发展。“试问九州谁做主，万众瞩目清凉山”，延安和整个陕北红区成为了党由武装斗争走向全面胜利的革命圣地。在延安这片土地上，促成了“西安事变”的和平解决和第二次国共合作，形成了空间一致的抗日民族统一战线；在这里，党中央运筹帷幄，实现了平型关大捷、忻口会战、百团大战等一系列抗日战役的伟大胜利；在这里，开展了“大生产运动”，军民商学兵空前团结；在这里，进行了党的历史上非常重要的“延安整风运动”，第一次提出了加强共产党员的修养；在这里，确立了毛泽东思想作为党的指导思想，标志着中国共产党真正开始走向成熟。陕北，这片与滔滔黄河相生相伴的黄土高原，亘古不变的是黄色的印记，而凝望在历史扉页上的必将会有一个党和一个民族复兴的红色意义。延安已经不再仅仅只是一个延安，它蕴含着中国共产党的成熟史，蕴含着中华民族的复兴史，成为了中华民族伟大复兴的一个重要节点，成为了中国共产党“永恒的党校”。

　　梁家河精神是延安精神的最新成果，是对延安精神的发展和完善。1969年1月，年仅15岁的习近平来到延安的一个小山村——梁家河。在这里，他度过了七年知青岁月，锤炼了顽强意志品质，铸就了为民造福初心。2015年2月13日，习近平总书记回梁家河村看望乡亲们时，动情地说：“我人生第一步所学到的都是在梁家河。不要小看梁家河，这是有大学问的地方。”小山沟里有“大学问”，“大学问”中蕴含着大精神。梁家河，这个延安的小山村，再次为延安精神注入了新鲜的血液，成为了延安精神的发展和延续。在梁家河，习近平与乡亲们打成一片、融为一体、心心相印、同甘共苦，带领乡亲们发展生产，群众需要什么，他就干什么，一心想让老百姓过上好日子。2015年春节回村看望乡亲们时说，“当年，我人走了，但我把心留在了这里”。习近平这种真挚的为民情怀，充分体现了全心全全意为人民服务的根本宗旨，是对延安精神的继承和发扬，是共产党人不忘初心的真实写照。习近平在回忆梁家河岁月时说，陕北的七年，最大的收获有两点，其中之一就是让他懂得了什么中实际，什么叫实事求是。

　　延安丰富的红色历史遗迹构成了共产党人“永恒的党校”。延安是个神奇的地方，在这里先后走出了毛泽东和习近平两代领袖，形成了毛泽东思想，播下了习近平新时代中国特色社会主义思想的种子。一片黄土地，两代领航人。不同的领袖，一样的情怀；不同的时代，共同的使命，引领中华民族迎来了实现伟大复兴的光明前景。习近平在梁家河的七年，锤炼了他顽强的意志品质，铸就了从实际出发，实事求是的作风，铸就了为民造福的初心，形成了他以人民为中心的执政理念，孕育了梁家河精神。习近平总书记所说，“陕北高原给了我一个信念，也可以说是注定了我人生过后的轨迹。经过了陕北这一堂人生课堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么。”“在插队之前，如果我们有所知所获，我总感觉到了插队以后，是获得了一个升华和净化。个人确实是一种脱胎换骨的感觉。”党的宝贵精神财富习近平总书记来陕考察时指出，延安精神培育了一代代中国共产党人，是我们党的宝贵精神财富。要坚持不懈用延安精神教育广大党员、干部，用以滋养初心、淬炼灵魂，从中汲取信仰的力量、查找党性的差距、校准前进的方向。体悟习近平总书记的心路历程，我们可以深切地感受到梁家河精神，是对延安精神的传承和弘扬，是党和人民的宝贵财富，在中国特色社会主义进新时代，这种精神越来越显现出超越时空的恒久价值，越来越成为延安精神的重要继承和发展。几十年来，大量重大党史事件在延安形成和发展，留下了丰富的红色历史遗迹，构成了陕西丰富的红色资源，这样凝固的历史及背后鲜活的故事，形成了共产党人“永恒的党校”。 

　　三．加强“四史”教学，讲好陕西故事

　　（一）围绕“四史”设计主班次课程布局

　　加强教学布局设计，统筹规划“四史”教学。“四史”教学既是党的理论教育的重要组成部分，也是党性教育的重要组成部分，将“四史”课程同习近平总书记重要讲话和批示精神和习近平新时代中国特色社会主义思想融合起来，将“四史”课程开发融入到党的伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践中来统筹安排，科学规划。一是把“四史”的教学与马克思主义基本原理有机贯通起来，与习近平新时代中国特色社会主义思想的教学有机贯通起来。使“四史”教学和马克思主义基本原理相互丰富、相互支持、互为支撑，尤其使“四史”教学和毛泽东思想和中国特色社会主义理想相互支撑、相互贯通。二是构建“四史”教学课程体系，增强“四史”课程设置的逻辑性。开设全面反映中国共产党一百年奋斗史的课程，开设展示党领导人民建立新中国和推进改革开放，特别是党的十八大以来发生历史性变革和取得历史性成就的课程，开设体现世界社会主义五百年发展史的课程。三是根据不同班次学员需求，科学安排“四史”课程分量。对于培训类班次，系统开设“四史”课程；对于进修类班次，开设“四史”的主干课程；切实把“四史”教学纳入到所有主体班次，尽可能将“四史”教学融入到整个干部教育培训之中，确保“四史”教学全覆盖。四是提高“四史”课程讲授质量，创新“四史”课程教学方式方法。挑选政治思想过硬、学术水平高的教师讲授“四史”课程，把“四史”教学同当前党的重点工作结合起来学，使理论与实际相结合，历史与现实相响应，切实提高“四史”课程学术性、逻辑性和政治性。探索“四史”教学的方式方法，不断增强“四史”教学的效果。五是建立“四史”教学激励措施，形成“四史”教学长效机制。建设“四史”教学课程规划，明确“四史”教学目标任务，开展“四史”教学精品课程评选，组织“四史”课程集体备课多种形式，多方激励，确保“四史”教学扎实开展、取得实效。

　　（二）以延安精神为支撑做强做优“四史”教学课程

　　习近平总书记来陕考察讲话中指出，要坚持不懈用延安精神教育广大党员、干部，用以滋养初心、淬炼灵魂，从中汲取信仰的力量、查找党性的差距、校准前进的方向。加强“四史”教学也要坚持从实际出发，从当前的形势任务出发，充分发挥陕西延安精神的资源优势和地理优势，大力挖掘和弘扬延安精神，综合运用多种教学方式方法，做强做优以延安精神为重点的陕西特点。一是加强“党中央在延安十三年”的教学研究，大力开发延安时期“四史”课程。精神延安是中国共产党和中国人民的宝贵财富，更是陕西人民和陕西党校的宝贵财富，我们一定要以“党中央在延安十三年”为重点加强延安精神的教学和研究，做优做强延安精神的教学。二是加强对“梁家河精神”的教学研究，进一步做强做优梁家河精神课程。梁家河精神是延安精神的继承和发展，是延安精神的重要组成部分，加强梁家河精神研究是陕西党校系统义不容辞的责任。在教学和研究梁家河精神时要注意表述、要恰如其分，要和党的基本理论相一致，要和习近平新时代中国特色社会主义思想相贯通，既不过于夸大，也不能视而不见。三是加强延安精神当代意义教学研究，做实延安精神的当代价值。尤其是加强习近平总书记关于延安精神的相关要求和论述的研究，形成用延安精神教育广大党员干部，用以滋养初心、淬炼灵魂的理论成果和精品课程。加强延安精神实践意义研究和教学，不断创新延安精神教学的方式方法和路径策略，提高运用延安精神滋养初心、淬炼灵魂。四是加强新时代延安精神的教学和研究，展现延安精神的时代风采。延安精神不仅仅是一种历史精神，也是一种与时俱进、不断发展的精神，每一次延安精神教育实践活动都是对延安精神的再运用和再发展，都为延安精神注入了新的活力，开辟了新的天地。我们要以习近平总书记来陕考察讲话中指出“要坚持不懈用延安精神教育广大党员、干部，用以滋养初心、淬炼灵魂，从中汲取信仰的力量、查找党性的差距、校准前进的方向”为契机，不断加强延安精神的研究和教学，做优做强延安精神教育，把延安精神课程做成陕西“四史”教学的样板课程和标杆课程，把延安精神培训做成陕西党校的品牌培训和品牌教学。

　　（三）讲好陕西“四史”故事，做活做优“四史”教育的陕西特色

　　陕西是一块红色的沃土，这里发生过许多镌刻史册的伟大革命事件，诞生了许多为了革命事业抛头颅、洒热血的优秀三秦儿女，党中央、毛主席在延安生活战斗了十三年，孕育形成了伟大的延安精神，留下了众多革命的红色遗迹，流传着无数动人的红色故事，成为陕西得天独厚的红色资源秉赋和宝贵精神财富。一是陕西拥有丰富的红色资源，是开展“四史”教学的鲜活素材。据悉，全省118个市、县（市、区）共有革命遗址2025处。陕西省明确并强化“用脚下的土地教育土地上的人”这一理念，对全省范围内50家以革命遗址为依托的省级党史教育基地实行动态管理，正式建立起以党史教育基地为连接点的全省红色教育网络。榆林革命纪念馆大胆创新和尝试，建立了全国少有、全省首家建成的网上虚拟革命纪念馆，创造了一个开展爱国主义和革命传统教育的现代化载体。这些众多鲜活的红色资源为开展“四史”教学提供了宝贵的素材，我们要积极开发好这些难得的红色素材，下大力开发一批具有代表性的典型“四史”课程，讲好陕西故事。二是陕西红色资源层次高、影响大，在“四史”中占有重要的地位。从时间上看，陕西的红色遗迹横跨大革命以来的各个历史时期，囊括了陕西的整个革命进程。从位置上看，陕西的红色遗迹遍及全省，无论是城镇还是乡村，无论是平原还是山野，几乎涵盖了每一个角落。红四方面军、红二方面军、红二十五军、红二十九军都曾在陕南活动，创建了川陕革命根据地、豫鄂陕革命根据地等。关中则是马克思主义在陕西最早传播的地区，渭华起义、西安事变、扶眉战役等留下了众多的遗址遗迹。特别是党中央在延安十三年所形成的红色遗迹，在全国都有非常珍贵的历史和研究价值。高层次、高规格的红色资源是我们做优做强陕西“四史”教学的先天优势，我们要以发生在陕西的重大事件、重大遗址、重大工程为依托，全力打造我们的优势“四史”课程。三是用好资源优势，讲活陕西“四史”故事。要充分发挥陕西得天独厚的红色资源优势，积极创新教学方式和方法，综合运用讲授式教学、体验式教学、实践式教学、情景模拟式等多种教学方式和方法，大胆探索图文并茂、声光电结合、历史和现实互映的教学方式，充分利用和借鉴科技手段，切实把历史原貌呈现出来，把历史脉络展现出来，让学员有穿越感、让历史“活起来”。通过在历史原址讲历史，让历史人物谈历史，用历史物件展现历史，用历史伟业强化历史，进一步增强“四史”教育的真实感、鲜活感和冲击力，让陕西故事远远流传，让“四史”教育深入人心。陕西在革命战争时期、在社会主义建设时期、在改革开放初期都曾在中国历史上具有重要的地位和作用，留了很多重大的事件和成就，我们要做好历史的传人，讲好历史的故事。四是学活用活“四史”智慧，发挥“四史”当代活力。四史教学要同当前现实相结合，要从历史中找规律，从现实中找参照，要将历史规律同习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，用以指导实践、推动工作。要教育学员活学活用历史，善于从历史中汲取智慧、汲取力量，以史鉴今、资政育人，自觉做到用党的伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训警示人。要通过教育学习教育和引导学员进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

　　历史充分证明：没有共产党就没有新中国，就没有中华民族的伟大复兴。整个“四史”，就是中国共产党人为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗史。中国共产党的领导是贯穿党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的主导性实践逻辑。开展“四史”教学一定要牢牢把握这一主线，在教学实践中要自觉维护党的集中统一领导，在教育学习中要自觉坚守党的集中统一领导，不断在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。

　　（作者单位：陕西省委党校（行政学院）） 

    参考文献：

　　[1] 在学习历史中更好走向未来（深入学习贯彻习近平同志系列重要讲话精神）——深入学习贯彻习近平同志关于学习历史的重要论述，人民日报 2017年03月26日 03:15

　　[2] 为什么要认真学习党史、国史？习近平这样说，2019-08-13 16:50:00 来源： 学习中国