考试是检查教师“教”与学生“学”的重要手段，是提高教学质量和水平的基本手段，遵守考试纪律是党对每位党员领导干部的最基本要求，也是党员领导干部学习成效的最直观表现。良好的考试制度不仅可以促进学员学习态度、学习观念、理论思维等“学风”向积极、主动、创新的方面转变，而且可以促进教师教学态度、教学理念、教学方法等“教风”向积极进取的方向发展，促进党校教育培训的科学化、规范化、制度化。

　　一、严格党校主体班考试组织是党对党校的基本要求。

　　党校作为教育培训党员领导干部的主渠道、主阵地、主力军，作为各级党委的专业干部教育培训部门，肩负着教育和培训党员领导干部的重要职责，在党的自身组织建设和作风建设中具有重要的示范和引领作用。党校主体班考试是党校检验党员领导干部对党的基本理论知识掌握情况和加强党员领导干部党性锻炼实效的重要手段，具有提前为党组织正确任用党员干部提供参考和认证的重要价值，是党的各级组织部门科学、合理任用党员干部的基础性、前瞻性、专业性工作，具有其他考核所无法替代的重要作用和意义。党设置党校的目的就是教育培训党的干部，但是通过党校的教育培训党员干部的理论水平是否提高了，党性修养是否加强了，提高到什么水平，加强到什么程度，这就须要通过严格的考试来鉴定、来甄别。因此，严格党校主体班考试制度，认真组织、科学命题、从严监考、从严阅卷是党校职能的基本要求，是党校姓党、对党负责的重要体现，也是不断提高党校教育培训质量和水平的基本方法，是党对党校的基本要求。

　　二、严格党校主体班考试实施是党校提高教学质量和水平的客观需要。

　　主体班是党校的主要班次，是党校区别于一般干部培训机构的重要特征，也是党校教学质量和水平的重要体现。党校的教学质量和水平的高低不在于培训了多高层次的党员领导干部，不在于培训了多少人次的党员领导干部，不在于拥有多少高大上的师资队伍，更不在于拥有多少豪华的教学、食宿和保障场所，而在于经过党校的教育培训党员领导干部的理论水平和党性修养提高了多少，党员领导干部运用学到的理论知识解决了多少现实问题，对当地经济和社会发展促进了多少等，但这些都无法用一种直观的、快捷的方式进行衡量。当前来说，要检验党校主体班教育培训效果，量化的评价党校教和学的质量和水平，只能靠科学、规范的考试制度，靠严格、严肃的考试实施，靠适度的选拔、淘汰机制，只有这样才能不断促进党校教育培训质量和水平的提高，才有真正做到质量立校、质量强校。