党校学员管理工作是一门科学，是教与学的桥梁和纽带，是落实教学计划、实现培训目标的重要手段和必要保障。做好学员管理工作，必须认真研究、科学对待，把握党校学员管理工作的特点和规律，不断更新管理理念，改进管理方式，增强管理的针对性和实效性。在管理过程中，要注重处理好三个方面的关系：

　　（一）把握好从严管理与人文关怀的关系。从严治校、从严施教、从严管理，是党校姓党的必然要求。对党校学员的管理,必须贯穿“从严”这一条主线。但同时应当看到，党校的教育活动是一项特殊活动, 是通过教学管理人员与学员、教员的双向互动进行的, 要实现两者的良性互动, 就必须坚持以人为本。因此在学员管理中, 既要在“严”字上下功夫，又要在“情”字上做文章，做到严而有据、严而有方、严而有情。体现到党校的学员管理工作中, 就是坚持“以学员为本”。党校是学员之家，要坚持将人性化管理寓于制度管理之中，为学员创造宽松、愉悦的学习氛围，以人文关怀为制度管理添翼，使制度的刚性作用发挥得更好。对具体管理者即组织员而言，在严格管理的同时，还要关心学员的生活，善于做学员的思想政治工作。比如，适度安排多样的文体活动，经常与学员谈心交流，了解学员的生活需求并及时反馈解决等。

　　（二）把握好党校主导与学员主体的关系。在现代教育背景下，党校学员作为被管理者，既是管理服务的对象，又是自我管理的主体。因此，须进一步培育并发挥学员自我管理的内生动力，推动形成“自律为主，他律为辅”的管理关系，探索班委和班组在自律生成中的积极作用，充分发挥他们的积极性、能动性、创造性。作为教学管理者，既要敢管，又要善管，要牢固树立“管理就是服务”的意识，做到管理与服务紧密结合，在管理中提供服务，在服务中实现管理。

　　（三）把握好追求高线与守住底线的关系。学员管理的最终目标不仅是完成教学计划，关键是实现培训目标。因此，首先必须守住学员管理的“底线”，包括到课率，课堂纪律，各类文字材料的质量，都要严格要求，规范落实。对“两员”而言，要求学员做到的自己首先要做到，要求学员不做的自己坚决不做，做守纪律讲规矩的表率，用实际行动影响和带动学员。同时，还要追求学员管理的“高线”。即在提高学员管理和党性教育方面的实效性上下功夫，使学员管理工作更加规范化、制度化、标准化、流程化、精细化，在提升学员理论素养、党性修养和运用理论解决实际问题的能力等方面效果更加彰显。

　　（作者单位：安徽铜陵市委党校）