学员是干部教育培训活动中的学习主体。他们主观能动性的发挥直接决定着干部教育培训的成效。干部教育培训机构在设计各项教学活动时，应营造良好的学习氛围，构建全方位、多渠道的学员参与平台，调动学员的学习积极性和主动性。

　　营造良好的学习氛围

　　学员由工作状态进入人际陌生的学习环境，潜意识里会有一种不适应感。现代成人学习理论认为，只有让学员感觉到适应学习的氛围，才能促使他们消除自我维护意识，真正融入学习氛围和状态。

　　开展终身学习观、成人学习理论教育，增强学习动机。一是营造终身学习的舆论氛围。心理学者米勒提出了分析成人学习需求的“势力场理论”。该理论认为个人的需求来自于其生活所在的社会结构和环境。因此，构建良好的学习氛围对于促进受训者积极投入学习具有十分重要的意义。重视学习、善于学习，是中国共产党治国理政的宝贵经验，我们可以通过组织学习型政党创建等学习活动，形成一种“全民皆学，终身学习”的舆论氛围，使学员认识到接受培训，加强学习的必要性和重要性，增强学员学习的内在动机。二是开展成人学习理论教育。据一项对影响成人学习因素的调查研究表明，有百分之十八的成人由于认为自己年龄大，学习能力和记忆能力下降而缺乏学习信心，影响了参训积极性。事实上，成人学习理论认为，成人的学习能力在30岁时达到顶峰，30岁到50岁之间是平稳的高原期，50岁以后才开始下降，因此，成人学员的学习能力并不比青年人差。而且成年人具有成人所特有的学习特点、学习规律和学习优势。因此，开展成人学习理论教育，进行学习风格测试，指导学员了解成人学习规律、自身学习能力和学习风格，对于学员掌握正确的学习方法，提高培训的效果具有重要影响。